Geschichte/Sozialkunde

An der Wirtschaftsschule ist das Fach Geschichte/Sozialkundevon zentraler Bedeutung für die Allgemeinbildung. Die Schülerinnen und Schülererwerben hier unverzichtbare Kompetenzen, die sie dazu befähigen, sich in derheutigen Welt zu orientieren und als mündige Bürger nicht nur in einer Demokratiezu leben, sondern diese aktiv mitzugestalten.

Das Fach ist für die Schülerinnen und Schüler derWirtschaftsschule Bindeglied zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. DerUnterricht eröffnet den Heranwachsenden die Möglichkeit, sich einerseits derhistorischen Bedingtheit gegenwärtiger Ereignisse bewusst zu werden undandererseits die Einflüsse gegenwärtigen Handelns auf die Zukunft einschätzenzu können.

Das Fach Geschichte/Sozialkunde wird in der drei- undvierstufigen Wirtschaftsschule von der 7. bis zur 10. Jahrgangsstufeunterrichtet.

Ziel des jährlich stattfindenden Wettbewerbs ist es, dasInteresse der Schülerinnen und Schüler für das historische Umfeld zu vertiefenund sie an die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit heranzuführen. Hierzukönnen die Schüler in der Begegnung mit Originalquellen und -schauplätzen, mitZeitzeugen und Museen historische Themen aus ihrer näheren und weiterenUmgebung bearbeiten.

bavarikon ist das Portal zur Kunst, Kultur und Landeskundedes Freistaats Bayern. Es präsentiert digital Kunst-, Kultur- undWissensschätze aus Einrichtungen in Bayern.

Auf der Lernplattform segu Geschichte finden sich zahlreiche Lernmodule, die von den Schülerinnenund Schülern weitgehend selbstständig bearbeitet werden können.

Über die innovative Internetplattform www.brauchwiki.dekönnen sich Kinder und Jugendliche über Geschichte und Bräuche ihrerheimatlichen Lebenswelt informieren und austauschen.
Ein Leitfaden zum Herunterladen informiert Lehrkräfte darüber, wie mit dieserInternetplattform in Schule und Unterricht gearbeitet werden kann.

#uploading_holocaustist ein multimediales Webprojekt, das herausfinden will, wie Jugendliche heutemit der Erinnerung an den Holocaust umgehen und wie sie sich eine zeitgemäßeErinnerungskultur im digitalen Zeitalter vorstellen.