Arbeitstechniken und Methoden im Deutschunterricht

Mindmaps bilden die Denkstrukturen des menschlichen Gehirns in vielen Fällen besser ab als lineare Texte oder nur Bilder. Sowohl die Betrachtung von Mindmaps als auch die sukzessive Herstellung solcher ‚Gedankenbilder‘ unterstützen die Lernenden bei der Durchdringung komplexer Sachverhalte und beim Verinnerlichen umfangreicher Informationen.

An Beispielen aus dem Deutschunterricht wird in der Kurzhandreichung der Einsatz von Mindmaps vorgestellt. Zum Einsatz kommt ein für Schulen kostenloses Programm, mit dem auch jüngere Schülerinnen und Schüler schnell zu guten Ergebnissen kommen.

Kurzhandreichung

Der computergestützte mündliche Vortrag wird bisweilen als „state of the art” bezeichnet, andere beklagen die „Powerpointisierung” der Wissenschaft. Einerseits ist es wichtig, dass Schülerinnen und Schülern beim Erwerb von Medienkompetenz auch beurteilen, wann der Einsatz eines Präsentationsprogramms sinnvoll und vorteilhaft ist, und wann andere Formen der Präsentation vorzuziehen sind. Andererseits sollten sie in die Lage versetzt werden, ihre Vorträge mit einer Computerpräsentation wirkungsvoll zur Geltung bringen zu können.

Die Kurzhandreichung erläutert zentrale Gestaltungsprinzipien einer Computerpräsentation, stellt verschiedene Präsentationsprogramme kurz vor, macht Vorschläge zur Einbindung in den Deutschunterricht und gibt Anregungen zur Bewertung von Präsentationen.

Hier finden Sie Arbeitsblätter und Anregungen für den Unterricht, die Kolleginnen und Kollegen für die Intensivierung im Fach Deutsch am Gymnasium entwickelt haben. Die Dateinamen nennen das jeweilige Thema, die Jahrgangsstufe sowie die Schule, die das Material zur Verfügung stellt.