Leistungserhebungen im Fach Ethik

In systematischer und übersichtlicher Form gibt die Handreichung zunächst Empfehlungen, Hinweise und Anleitungen für die Erstellung und Bewertung von schriftlichen wie mündlichen Prüfungsaufgaben im Fach Ethik. Im Anschluss daran wird ausführlich und anschaulich dargestellt, wie die Lehrkraft spezielle Aufgabentypen im Unterricht vorbereiten kann. Ein besonderes Augenmerk gilt dabei den neuen Aufgabenelementen, die auch Eingang in die Abiturprüfung gefunden haben. Der Anhang enthält nützliche Beispiele für Musteraufgaben sowie für Merk- und Arbeitsblätter.

Die Handreichung "Leistungserhebungen im Fach Ethik" gibt Lehrerinnen und Lehrern an bayerischen Gymnasien wichtige Hinweise und Hilfestellungen, um Qualitätskriterien für Leistungserhebungen zu entwickeln und umzusetzen.

Neben rechtlichen und allgemeinen Hinweisen oder Empfehlungen wird im Kapitel zur Erstellung von Prüfungsaufgaben auch konkret auf Beispiele eingegangen sowie z. B. auf die Verwendung von Operatoren in der Aufgabenstellung. Was die Bewertung von Prüfungsaufgaben angeht, werden alle derzeitigen Formen von Leistungsnachweisen im Fach Ethik berücksichtigt.

Ein besonderes Anliegen der Handreichung ist, die Lehrkräfte bei speziellen Aufgabentypen mit Materialien, Beispielen und deren didaktischer Aufbereitung zu unterstützen und ihnen anschaulich zu zeigen, wie man diese Aufgabentypen im Unterricht vorbereiten kann. Hierbei wurden die neuen Aufgabenelemente berücksichtigt, die auch Eingang in die Abiturprüfung gefunden haben.

Dieses umfangreiche Kapitel beschäftigt sich mit

• Textarbeit, Argumentieren und Erörtern
• Aufgaben mit Bildmaterial und mit Karikaturen/Cartoons
• gestalterischen Elementen in Aufgaben (Beispiel: Leserbrief)
• Grundwissen in Aufgaben.

Der Anhang der Handreichung enthält u. a. weitere Hinweise zu den Operatoren, Beispiele für Selbstbeobachtungs- und Selbstbewertungsbögen, Beispiele für Merk- und Arbeitsblätter zum Leserbrief sowie Muster-Aufgaben aus der Unter-, Mittel- und Oberstufe.