Computeralgebrasysteme (CAS) im Mathematikunterricht an der Beruflichen Oberschule

Seit dem Schuljahr 2012/13 wird im Rahmen eines Schulversuchs zum Einsatz von Computeralgebrasystemen (CAS) im Mathematikunterricht an Fachoberschulen (Ausbildungsrichtung Technik) in Bayern untersucht, wie derartige Systeme gewinnbringend im Unterricht und in Prüfungen verwendet werden können. Das aus den bisher gewonnenen Erfahrungen zu ziehende Fazit besagt klar, dass die Integration von CAS als Hilfsmittel im Mathematikunterricht positiv zu bewerten ist. So ist es folgerichtig, dass der Schulversuch fortgeführt und ausgeweitet wird.

Die vorliegende Handreichung unterstützt Lehrkräfte, die Computeralgebrasysteme (CAS) als bereicherndes Element in ihren Unterricht integrieren möchten.
Es wird eine Liste von Grundfertigkeiten, die im Umgang mit CAS von den Schülerinnen und Schülern erworben werden sollten, beschrieben.
Im Anschluss daran finden Sie gegliedert nach den Themengebieten Analysis, Analytische Geometrie und Stochastik viele Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung, wie CAS innerhalb dieser Themengebiete effektiv eingesetzt werden können. Diese Vorschläge sind exemplarisch zu sehen und decken nicht den kompletten Lehrplan ab.

Handreichung

Ansprechpartnerin:

Viktoria Wiedemann

Veröffentlicht:

Oktober 2019

Fach:

Mathematik

Schularten:

Berufliche Oberschule, Berufsoberschule, Fachoberschule

Bezug:

Dieses Dokument ist online verfügbar.

Herausgeber:

Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Schellingstraße 155
80797 München